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La vida en juego

Miradas acerca del teatro como aprendizaje escolar

Índice

Prólogo

Introducción

• Sentido de este libro
• Inicio del camino

Capítulo 1. Si nos dieran permiso

• El Teatro irrumpe en la escuela
• Trazado de la línea de búsqueda

Capítulo 2. Y esto ¿para qué sirve?

• Sentido social de los aprendizajes escolares
• Potencial educativo del Teatro
• Un campo de conocimiento poco explorado
• Una plataforma conceptual para el análisis

Capítulo 3. Entretejiendo reflexiones

• Representaciones sociales. Encuadre
• Representaciones sociales y aprendizajes teatrales
• Arte y educación hoy
• Arte en el Sistema Educativo obligatorio. Panorama nacional
• Teatro en el Sistema Educativo obligatorio. Antecedentes
• La enseñanza del Teatro como innovación educativa en Mendoza
• El lenguaje artístico Teatro. Su esencia
• Teatro como aprendizaje escolar
• Teatro como contenido
• Enfoque que propone este libro

Capítulo 4. Con las manos en la masa

• En camino
• Un nuevo esfuerzo de encuadre
• Etapa exploratoria
• Primer perspectiva de aproximación: Análisis de Documentos
• Segunda perspectiva de aproximación: Observación de clases de Teatro
• Tercera perspectiva de aproximación: Diálogo constructivo
• 1. Entrevistas no estructuradas a profesores de Teatro
• 2. Entrevistas estructuradas a otros actores de la comunicad involucrados: alumnos de Teatro
• 3. Entrevistas estructuradas a otros actores de la comunicad involucrados: profesores de otras asignaturas y preceptores
• Historias de vida con formato de guiones dramatúrgicos

Capítulo 5. El que quiera oír que oiga

Bibliografía